12年级几乎每次考试都能98以上，完全不需要家长担心的。但怎么这一上三年级，难度一下子增加这么多，孩子完全就像变了一个人，要不大家都说三年级现象或者三年级陷阱，搞不好这个成绩就是一落千丈。我给三年级之前的孩子支支招。

第一，趁着有时间不顾一切地保证阅读量，这真不是危言耸听。阅读理解靠阅读量吧，作文靠阅读量吧。连数学大量的应用题都是以实际应用场景为题干的，实际应用场景最鲜明的特点是什么，就是那个题目极长，看你都看不懂。因为我们的孩子本身他就缺乏实际的生活经验，如果他阅读能力再差一点，那数学你就根本轮不到数学能力出场就直接被 ko了。

第二，好好练字吧，把字的基础框架打打好吧。一上三年级开始要写钢笔字儿，这玩意儿就跟开盲盒一样，大概率是开不出来什么好结果的。作文卷面分被哗哗的扣了。

第三，练好基础计算。基础计算，一定要每天都做一做的。在后面相当长的时间里，孩子的数学成绩都和计算能力挂钩，所以12年级要定时做计算训练的，要卡时间的，要卡正确率的。

第四，确保课堂效率，这个太重要了。1到3年级孩子之间课堂效率的差异马上就体现在成绩上。那课堂效率怎么提高，请预习吧。课堂效率最重要的就是挖掘出别人挖掘不到的隐藏的美好。如果是一个非常新的知识，你的孩子能跟上就不错了，根本不可能说我还有时间再去独立思考，再去辩证思考。所以三年级之后，这个课研难度提升，孩子又没有那种学龄前提前学过的知识底子，一定是要得预习的，预习后带着思考，然后带着问题去听讲。在听讲的时候，我来教你们一招，让孩子去思考，去猜老师后面一句他会说什么。这是一个很有趣的游戏，可以让孩子的这个大脑一直保持清醒，说明老师说的我懂，我很有成就感。

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