个人优势:
区级优秀班主任,希望杯数学竞赛优秀辅导员
家教案例:
2000年8月---2007年7月本人在山西省太原市尖草坪区实验中学担任数学教师兼班主任,带了两届初中毕业班一年高中.第一届学生共有63人,其中15人考入提前招生的特招班(是太原市每年面向初中毕业生举行的提前选拔考试,考上的学生不用参加中考直接被录取到重点高中的实验班),2人在后来的中考考试中以602和599的优秀成绩考入市五中和省实验中学,5人被市重点中学的双特班录取(“双特”是指学习特好家庭特困)，17人被区高中重点班录取，全班学生的中考均分排在太原市第8,数学均分排太原市第6名!除1人未取得正常的初中毕业证上了职业中专,1人被北京舞蹈学校选拔之外，所有的学生都顺利的升入了理想的高中！老师因学生而荣耀，现在他们大多考入了理想的大学，第一届学生的成就让我在2003年被评为优秀班主任，数学希望杯优秀辅导员！第二届学生共有125人，未带班主任，数学成绩始终遥遥领先，而且因为从来不给学生留作业而引起不小的轰动！我相信：每个学生有他们自己学习的方法，即使是要留作业也要各有各的不同。实践证明，只要是学生想学了，没有什么成绩是他们达不到的！所以我的125个学生学数学是自愿的，成绩都是他们努力得到的，我的成就在于能够让每学生都在努力开开心心学习！这一届我的数学均分排太原市第4名！2006年被借调入区高中任教，带三个高一班的数学，但由于考研未能把这批学生带完！多年来我一直认为：成绩特好的学生是他们自己学的，成绩特差的学生原因是多方面的，而成绩普通的学生应该是老师教的！极好的不用别人管，特不好的可能会因为某一件事或某个人而突然改变，普通的需要有人关爱和指点！极好与极差都是凤毛麟角，多数学生只要开开心心学，把学习当做自己的事，就一定能够取得很好的成绩！我想我能为您或您孩子做的就是：在孩子需要帮助的时候给他们一个支撑，在孩子做自己学业的每个瞬间让他们寻找自信！
