于漪先生曾说:“教育家精神既有中国传统师道文化的根与魂，又有时代特征”。教育家精神代代相传，已然刻进每一位教育工作者的基因里，他们是心有大我，有至诚报国的理想信念;是言为士则、行为世范的道德情操:是启智润心、因材施教的育人智慧;是勤学驾行、求是创新的躬耕态度:是乐教爱生，有甘于奉献的仁爱之心:也是胸怀天下，以文化人的宏道追求!

“乐教爱生，甘于奉献”的仁爱之心是教育家精神的灵魂。爱是一切教育的起点。教师的爱，的确是一门艺术。教师一句热情地鼓励，就会成就一个孩子的人生。教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这份工作。

作为一名班主任，我深深地铭记:老师就是孩子们的表率，爱心是一个班级的灵魂。所以每接手一个新班，我总是真诚地去爱每一个孩子。我常常跟学生分享自己在书本中读到的道理，在观看时政新闻时引发的思考，以及自己的生活经历与总结，用这些感去感染孩子们。课余时间，我耐心倾听孩子们生活中的一些琐事，遇到的快乐与烦恼。面对孩子提出的现实问题，我会给孩子们提出合理的建议，引导孩子们理智地去看待和处理生活中的问题。

在我所带的班级中有一位学生，性格偏执、自我，他经常惹是生非，不是与其他同学打架，就是在课堂上和老师唱反调，遇上这样的孩子，起初令我手足无措。但是，后来经过一段时间的观察，我发现其实在他的内心深处，他渴望被爱，渴望被关注，渴望被肯定。于是，在学习上，我时常点他回答问题，经常鼓励、表扬他;在心理上，时常和他谈心，建立信任:在生活上，时常主动关心，对他嘘寒问暖慢慢地，他改变了自己。他开始控制自己的脾气，开始改变自己的交友方式，开始信仟我、愿意向我倾诉内心的想法，开始融入班集体、参与集体活动。看到他的改变，我内心感动不已。我的爱与关怀，引导他走到正确的方向。

我明白了教育，首先是关怀各至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，是尊重和转化被孤立的学生。每个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

弘扬教育家精神，至诚报国育新人，这不仅是一种责任，更是一种担当。愿我们每一个教育工作者，都能以实际行动践行这一使命，用心去教育、用爱去感化，让教育之花在我们手中开放，让未来之花在我们的呵护下茁壮成长。

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